Proyecto
EQUIPO DOCENTE
HORARIO
CONTACTO
Cecilia Astiazarán – Jorge Casaravilla – Rodolfo Batista – Gonzalo Bustillo – Helena Imhof
Matutino: Lunes y miércoles de 8.30 a 13.00 hrs. Viernes de 10.00 a 13.00 hrs.
Nocturno: Lunes y miércoles de 18.30 a 23.00 hrs. Viernes de 20.00 a 23.00 hrs.
proyecto.articardi@gmail.com
@p_tallerarticardi (Instagram)
secarticardi@fadu.edu.uy
EQUIPO DOCENTE
Cecilia Astiazarán – Jorge Casaravilla – Rodolfo Batista – Gonzalo Bustillo – Helena Imhof
HORARIO
Matutino: Lunes y miércoles de 8.30 a 13.00 hrs. Viernes de 10.00 a 13.00 hrs.
Nocturno: Lunes y miércoles de 18.30 a 23.00 hrs. Viernes de 20.00 a 23.00 hrs.
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SEMESTRE 1 / ARQUITECTURA PARA LA INFANCIA
JARDINES PÙBLICOS/EDUCACIÒN INICIAL
Como ejercicio central del semestre, proponemos trabajar en el proyecto de un espacio dedicado a la etapa inicial de aprendizaje para niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad.
La Ciudad Vieja mezcla su carácter de puerto, city financiera, asiento de instituciones nacionales, barrio residencial y receptor multicultural, dando como resultado un lugar de encuentro e intercambio de los más variados usuarios, por tanto exige proyectos inclusivos, abiertos y dinámicos. Las propuestas deberán pensar espacios que posibiliten el desarrollo temprano de habilidades de socialización imprescindibles en la construcción de una sana vida en sociedad.
Indagar sobre las diversas escalas y materialidades que contribuyan al aprendizaje en base a la experiencia del espacio, serán temas claves sobre los que trabajaremos en el curso.
La música, la plástica, la palabra, el lenguaje corporal, el descanso, el juego, exigen pensar con ojos nuevos una arquitectura para la infancia. Es éste el desafío que proponemos.
Forma de trabajo: Primer ejercicio en grupos y propuesta central individual.
SEMESTRE 2 / ÁMBITOS DE CONVIVENCIA
VIVIENDA AGRUPADA EN CIUDAD VIEJA
Nos proponemos reflexionar sobre el espacio doméstico contemporáneo a través del proyecto de un conjunto habitacional conformado por 6 unidades y sus espacios colectivos en la Ciudad Vieja de Montevideo.
El grado de complejidad planteado nos permitirá ahondar tanto en las particularidades de cada una de las unidades como en aquellos espacios de uso colectivo que las completan.
¿Existe una forma de habitar propia de nuestro tiempo?
¿Cómo articular los grados de privacidad con las necesidades de socialización en los espacios donde se desarrolla la vida cotidiana? ¿Cómo contemplar los cambios que se producen a lo largo del tiempo en la vida de sus habitantes?
Qué desafíos nos plantea un sitio como la Ciudad Vieja con 300 años de espesor histórico? Qué significa el concepto de patrimonio? De qué manera se construye ciudad en estado armónico con el ambiente?
Interrogarnos sobre los modos de habitar contemporáneos permitirá encontrar argumentos sustentables en cada una de las propuesta.
FORMA DE TRABAJO
Consideramos el curso de Proyecto como parte de un proceso donde es posible visualizar y valorar lo ya adquirido y al mismo tiempo abonar aprendizajes futuros.
Se desplegarán dinámicas propias de la modalidad taller, donde las instancias colectivas permiten socializar y enriquecer los trabajos personales.
Se sumarán como insumos durante el desarrollo del curso: charlas y ponencias tanto del equipo docente como de invitados, debates colectivos, visitas al sitio y análisis de obras seleccionadas.
En el primer tramo del semestre se trabajará en equipos de tres a cinco estudiantes, mientras que en el segundo, el trabajo será individual.
Los tiempos del curso estarán pautados por entregas parciales y cuatro esquicios hasta concluir con la entrega de piezas gráficos y maqueta de cada propuesta.
SEMESTRE 2 / ÁMBITOS DE CONVIVENCIA
EL ESPACIO DOMÉSTICO CONTEMPORÁNEO
¿Existe una forma de habitar propia de nuestro tiempo?
¿Cómo articular los grados de privacidad con las necesidades de socialización en los espacios donde se desarrolla la vida cotidiana? ¿Cómo contemplar los cambios que se producen a lo largo del tiempo en la vida de sus habitantes?
Interrogarnos sobre los modos de habitar contemporáneos permitirá develar los argumentos de cada propuesta.
La Paloma es un enclave cuya ocupación está marcada fuertemente por la estacionalidad, multiplicando exponencialmente su población en los meses estivales.
Nos proponemos trabajar y reflexionar a través del proyecto de un conjunto habitacional conformado por 6 unidades y sus espacios colectivos que sea capaz de adaptarse a este cambio poblacional dando respuesta a los requerimientos espaciales propios que marca cada momento del año.
El grado de complejidad planteado nos permitirá ahondar tanto en las particularidades de cada una de las unidades como en la generación de aquellos espacios colectivos que las completan.